兰州城关区西装西服加工厂-兰州专业西装量体定制

谁知道兰州哪里职业装(工衣和西服)哪家做得最好?

兰州的西服正装店不是很多，主要是要看你的需求是什么。

是大学生社团宣讲会还是大学生求职面试实习或者是公务员面试等

（杰士迈——年轻人的正装顾问，兰州交通大学BRT站花西新街A1-1）

如果是像上面这些类型的

也是年轻人比较喜欢时尚修身价位也不太高的可以考虑我介绍的

杰士迈——年轻人的正装顾问

面试、实习、演讲，您都需要一套体面的正装，杰士迈正装连锁机构，注入时尚元素来满足您的需求，杰士迈职业装积聚数以万计客户数据，给您最合身得体的职业正装，塑造完美职业化形象。

杰士迈正装连锁实体店分布

北京、上海、兰州。天津、西安、南京、广州、武汉、大连、济南等各省市主要城市。

兰州交大店

兰州交通大学BRT站花西新街A1-1

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兰州理工大学软件职业技术学院的办学特色

一、基于“平台+岗位”的“2+1”定制式人才培养模式

兰州理工大学软件职业技术学院针对软件企业的实际需求，以校企合作为切入点，采用“基础理论教育+校企联合专业方向培养+校企联合实践培养”的模式，为软件企业“量体裁衣”培养技术人员。这是校企双方联合 “专业对接产业、教学对接公司、人才对接市场”的新型人才培养模式，是产学研合作教育的重要载体。具体讲，“平台+岗位”就是学生在校内通过专业基础、职业技能、素质教育三个平台的培养后，到企业进行定岗培训实习。

“2+1”就是三年教学两年在学校组织，一年在实训机构和企业进行。校内教学，以理论课为主，辅之以实验、实习等实践性教学环节；学生在实训机构和企业的一年以岗位培训和顶岗实习为主，进行就业前的专门知识、应用技能和职业素质的实训和培养。“2+1”的实质是由校企两个育人主体在校企两个育人环境中共同研究制订教学方案，共同实施教育教学。提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，缩短毕业生走上工作岗位后的适应期，目的是使高等职业教育和行业发展合拍，使高等职业教育培养的人才能够满足用户的要求。

定制式培养就是由合作企业提出不同专业方向的人才需求，学生根据自己的个性化特点和意愿报名申请，经企业笔试和面试合格后，组建各类定制班，由校企共同制定定制班的专业方向和实践环节培养方案。

兰州理工大学软件职业技术学院与达内科技、中软国际、大连东软集团、上海杰普软件科技、成都华迪等多家企业进行合作。在学生第二学期完成专业基础教育阶段后，组建达内班、中软班、东软班、杰普班、华迪班等定制班，合作企业提前介入，在第三、四学期派教师集中进行实践性教学。

二、定制式人才培养模式的内涵

目标定位。面向软件行业和企业需求，培养具有国际竞争能力、勇于创新的高质量、复合型、实用型高级软件工程技术和工程管理人才。

课程体系和课程内容。以专业规范规定的核心知识体系为基础，以企业主流工作岗位需求及其地域性为导向，合理设置专业方向，以适应学科的发展和企业需求的变化；根据人才培养目标和专业方向，优化课程体系，提高课程之间的知识集成性，增设沟通产业或行业的实用化“桥梁型”课程，以缩短学校育人和企业用人之间的距离。调整课程内容，使自由课程向模块化课程转移，实施案例驱动下的CDIO工程教育，提高学生的工程意识和综合运用知识解决问题的能力。

实践教学体系。建立校内外实践教学基地，形成了特色鲜明的两段式工程实践教学体系：建立校内实践教学基地，培养学生基础工程实践能力；建立校外（企业）实训基地，培养学生综合运用知识解决工程问题的能力和职业化素质。

人才培养的办学机制。建立专业教师企业研修机制和企业工程技术人员进入大学授课机制。 建立动态调整“专业方向”和“课程内容”机制，根据行业或企业需求的变化及时调整“专业方向”，根据新旧知识点的交替，调整课程内容，形成“专业方向”与“课程内容”的动态调整机制，解决了教学计划滞后于技术发展的问题。设计了与该模式相适应的弹性化、柔性化的教学运行机制，即“专业方向”与“课程内容”动态调整机制，较好地解决了企业技术变化快和新旧知识点的交替。通过采用上述方法，实现了“学科基础扎实化、专业基础工程化、专业方向社会需求化”的专业人才培养格局。

三、校企合作、毕业生就业出口畅通

兰州理工大学软件职业技术学院与十余家IT行业的就业与培训单位和机构建立了广泛良好的合作，建立教学实习基地，对软件专业学生提供岗前的专门技术培训，培训合格者全部推荐就业，且就业层次较高。毕业生流向：20个中国服务外包示范城市、11个国家软件产业基地城市、外资公司和国内大中型企业。